Школа аналитического марксизма против школы Ильенкова

сравнение методологий исторических исследований в 1960–1980-е годы

Аннотация

Школа аналитического марксизма и школа Ильенкова стремятся усовершенствовать материалистическую концепцию истории Маркса. Аналитический марксизм бросает ей вызов, используя методологии из аналитической философии, специально разработанные для изучения частных случаев, сосредоточиваясь либо на индивидуальных причинах социальных явлений (индивидуалистическая методология, которая обычно основана на теории игр, то есть на субъективной телеологии, но без сведения к методологическому атомизму), либо на функциях надличностных сущностей (функционалистская методология, которая изучает конкретную объективную телеологию социальных сущностей, не сводясь, однако, к методологическому радикальному холизму). Между тем школа Ильенкова пытается дать положительное объяснение оригинальному методу, использованному, но не разъясненному Марксом (материалистическая диалектика, которая фокусируется на сущности социального целого), и усовершенствовать его, сопоставив с идеями классической философской мысли (Гегель, Спиноза, Платон и др.). Аналитический марксизм (Коэн, Элстер, Пшеворски, Ромер, ван Парейс, Райт, Левин, Собер и др.) дал ценные критические наблюдения относительно конкретных социальных явлений и обеспечил эмпирическую проверку, в то время как школа Ильенкова (Ильенков, Науменко, Потемкин и др., в рамках советского гегелевского марксизма, основанного Лениным и Дебориным) подчеркивает важность понимания системного единства и фундаментальной критики капитализма. В данной статье проводится критическое сравнение этих двух марксистских течений с выделением их сильных и слабых сторон, сходств и различий. В заключение подчеркивается важность обоих течений в истории марксизма и их ценность для современного исторического анализа.